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瑋妹跟著老胡回台南「取經」，從同年級的琪姊身上見證偉爸爸的教育成效。

阿偉事奉母親至孝，他的「牽手」哲學其實也是給女兒的最佳身教。

這趟回台省親，其實也是一次「教育取經之旅」。這話說來有些弔詭，台灣教育環境之「水深火熱」（高中之前），眾人皆知，逃了出來，還要回去取經，簡直匪夷所思！

想「取經」的出發點，只因老胡和「班長」都堅信：無拘無束、快活自在的教育環境，或許可以培植出少數自動自發、自策自勵的菁英，但受制於人的「好逸惡勞」劣根性，絕大多數學子很可能被「沒有壓力」寵成泛泛之輩。

台灣的大環境存在不少問題，小環境則仍有諸多可借鏡之處。老胡的么弟阿偉家，便是一處可以「取經」的小環境。

他家三個女兒，個個品學兼優，多才多藝，有那樣的成績，總令人懷疑：

上帝給了他們家每天36小時，甚或48小時？

他們家很有錢嗎？可以沒邊沒底的砸錢補這補那，「多補」天下無難事？

事實上，他們家一天也只有24小時；咱老弟在成醫任職駐警，全家靠他一份薪水過活，家裡代步的車子，還是高齡近廿歲的手排車！

可是夫妻倆卻聯手打造一個重紀律、有效率、恩威並濟的教育環境，最特別的是，女兒除了個個功課好，有禮貌，文武才藝無不出眾，是各項競賽的常勝軍，師長同學常問她們：「妳們到底有什麼東西是不會的？」

阿偉家的教育訣竅，老胡學了十多年，始終學得不三不四，究其關鍵，在於「執行力」，區區三個字，對老胡而言，總成千鈞之重。好，大道理參不透，小道理總該多少學會一些吧！這回返台「取經」，計得三名言：

喜歡吃的多吃，不喜歡吃的少吃，反正都得吃。（想挑嘴，門兒都沒有）

先做該做的，再做想做的。（順序絕不可顛倒）

乖，只是本份。（乖而平庸，沒什麼好誇讚的）

阿偉常掛在嘴上的一句話是「態度決定高度」，教養子女必須做到「人看到會ㄜ ㄌㄜˋ（稱讚），鬼看到會跋倒（跌倒）」，看成效，瞧高度，他們夫妻倆的劍及屨及，確是源自「態度」的堅定，而且一絲不苟。

至於老胡呢？學的誠意雖夠，執行力卻跟個性有著不可分的關係，經是取了，修不修得成正果，且觀後效囉！