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民國八十三年為尹雪曼老師（左二）祝夀餐會後合影。

明我兄來信告知，尹雪曼老師已於二月廿三日仙逝，將於本（三）月十五日在台北市舉行追思彌撒。我因旅居國外無法參加，更增添對尹師的懷思與愧疚。

我從台灣搬來的幾十箱書籍，因為住處沒有上架的空間，現在仍有將近三十箱堆放在儲藏室裡。二月某日突然心血來潮，想打開其中的幾箱找些書來看，與妻費了九牛二虎之力，才完成這個頗累人的「工程」。就在翻找書籍時，見到尹老師於民國八十五年十二月贈我的自選集，我毫不遲疑的將之取了出來，準備近日再「溫習」一遍，當時心裡突然十分惦念老師的近況……

現在推算起來，我翻出老師贈書之日，大約是老人家在睡夢中駕鶴西歸前後，冥冥之中似有一種師生間的心靈感應，令人不勝唏噓！

民國七十二年十一月，我考進政校新聞研究所第一期，創所主任是林大椿先生，他力邀尹雪曼先生為我們這個班上「大眾傳播理論」課程。第一次見到這位大名鼎鼎的文壇前輩，全班同學都是以十分仰慕的心情上課。一個學期下來，大家對老師的印象是：學養俱佳，溫文健談，完全沒有「名人」的架子和脾氣，課堂上的討論，他總能用最淺顯的話闡釋難懂的學理，讓人很是佩服！

老師的課結束之後，我「意猶未盡」，很想從老師身上多「挖掘」一點東西。半年後，機會來了，所裡要求研究生提碩士論文大綱，以及希望接受指導的教授人選。我計畫研究孟子的口頭傳播觀點，指導教授的第一人選就是尹雪曼老師，這個請求，我很怕被他拒絕。

就在確定指導教授人選不久前，尹師母金惟萱女士遽逝，以當時老師極為傷慟的情緒，我猜想他一定不會答應當我的指導教授。很意外，老師竟然二話不說，爽快應允，得知這個好消息，讓我興奮好久！

寫論文期間，老師強忍喪偶的哀傷，悉心為我解惑，指點論文撰寫的方向及論述演繹技巧。有老師的殷殷指導，我的碩士論文雖然寫得辛苦，卻能按預定進度完成，在十六萬言的論述中，處處有老師的智慧挹注及耐心斧正的心血。

號稱「五堂會審」的論文口試，是提論文者最難熬的一大關卡。還記得我那場口試的「主審」是前台大文學院院長侯健教授，其他來自政大、師大的口試委員不乏「殺手級」教授。口試開始之後，咄咄逼人的氣氛果然源源湧至，從沒經歷過這種陣仗，我被「審」得逐漸招架乏力，窘態畢露！尹老師見狀，立刻出手解圍，只見他不急不徐，用他那標準的河南腔代我解析論點……

「這個地方，我跟胡同學討論過，我來作個補充……」，尹老師開始滔滔不絕，以他的輩分，自然讓提問的老師不便針鋒相對，只能禮貌性點頭稱「是」。幾波「對談」，我彷彿成了「局外人」，尹老師「講課」反而成了主戲。

我從極為緊張，到坐看老師從容「開講」，往後的一個多小時竟是輕舟橫渡，終場還僥倖獲得不錯的分數。

尹老師曾在一篇題為「我的『突破』」的文章中，敘述當年負笈米蘇里攻讀碩士學位的艱辛經過，後來畢業論文獲得「A」佳績，他特別感激兩位相助的貴人。廿年後，老師也成了我獲得碩士學位的貴人，至今難忘這段珍貴的師生因緣。

碩士班畢業之後，我因報社工作繁忙，親炙老師教誨的機會越來越少，偶而去四維路老師家拜候，偶而與老師約在飯店餐敘。知道老師有續絃的方荷師母細心照料起居，讓關心他的學生們都很放心。

近幾年老師的健康狀況逐漸走下坡，有一次聽聞他吃了外傭的虧，曾與酆姊（老師的門生，也是我報社同事）連袂探望，當時老師重聽與失神的情況已相當嚴重，與他對話總是南轅北轍，他沒發現，我們卻覺得尷尬。後來再想求見，方荷師母則婉謝說：「老師已經不太認得來訪的客人，來看他也沒有什麼意義，還不如讓他安安靜靜的調養，別再驚動老人家了。」

又是幾年過去，再聽到老師的消息，竟是椎心噩耗！去歲才送走大椿老師，而今又與雪曼老師永別，心中悵然難以言喻。老師雖以遐齡歸返道山，仍教人十分不捨，而今，只能在遙遠的國度獻上一瓣心香，祈願老師此去雲遊一路好走！